?? 1目標(biāo)

??? 演習(xí)和訓(xùn)練有兩個(gè)基本功能，就是培訓(xùn)和測試。訓(xùn)練在培訓(xùn)反應(yīng)程序和強(qiáng)化個(gè)人技能方面提供了有效班組，他們的主要目的在于測試應(yīng)急管理系統(tǒng)的充分性，保證所有反應(yīng)要素都能全面應(yīng)對任何應(yīng)急情況。

??? 2訓(xùn)練和演習(xí)類型

??? 工廠有四種訓(xùn)練和演習(xí)，測試工廠應(yīng)對緊急局勢的能力：定向訓(xùn)練、桌上訓(xùn)練、功能訓(xùn)練和全范圍訓(xùn)練。

??? 定向訓(xùn)練或研討會(huì)是讓人員熟悉新計(jì)劃和程序，由主要人員對計(jì)劃初步講解。定向訓(xùn)練在新計(jì)劃首次實(shí)施或重大修訂或關(guān)鍵人員更換時(shí)使用。定向訓(xùn)練現(xiàn)實(shí)性不是很強(qiáng)。開始訓(xùn)練面向全體反應(yīng)人員，也應(yīng)包括政府和社區(qū)組織。在這之后，只有計(jì)劃修訂或人事變更所涉及人員接受訓(xùn)練。定向訓(xùn)練要求大約2個(gè)星期準(zhǔn)備時(shí)間。要求使用足夠容納所有人員的訓(xùn)練室或會(huì)議室，也要求準(zhǔn)備顯示和材料。

??? 桌上訓(xùn)練結(jié)合模擬應(yīng)急狀況，實(shí)際狀況下沒有壓力和時(shí)間限制。桌上訓(xùn)練與定向訓(xùn)練類似，除了桌上訓(xùn)練目的在于評價(jià)計(jì)劃和程序，建立解決問題和組織間協(xié)調(diào)的技巧，評價(jià)新危險(xiǎn)的影響和計(jì)劃運(yùn)作，協(xié)助培訓(xùn)。桌上訓(xùn)練包括使用交談形式的模擬事故。參加人員利用應(yīng)急計(jì)劃中的程序，討論對這些事故的解決辦法和反應(yīng)。通過引入模擬事件使一系列的信息或問題產(chǎn)生一定程度的現(xiàn)實(shí)感。應(yīng)該定期分發(fā)在實(shí)際緊急情況下發(fā)生的真實(shí)信息或事件。

??? 制定一個(gè)桌上訓(xùn)練需要大約一個(gè)月。需要有足夠容納所有參加人和模擬材料（地圖、圖表等）的場地，專用顯示材料和應(yīng)急反應(yīng)設(shè)備（例如計(jì)算機(jī)）。在進(jìn)行桌上訓(xùn)練前，所有參加者應(yīng)該經(jīng)過最初培訓(xùn)，已完成它們?nèi)蝿?wù)和定向訓(xùn)練。只要合適，政府、社區(qū)和互助組織應(yīng)該鼓勵(lì)參與桌上訓(xùn)練。

??? 功能訓(xùn)練是測試和評價(jià)反應(yīng)組織的單個(gè)計(jì)劃要素部分（例如只是消防小隊(duì)的測試）。進(jìn)行功能訓(xùn)練以加強(qiáng)現(xiàn)有程序，測試人員設(shè)備的準(zhǔn)備性和評價(jià)培訓(xùn)有效性。功能訓(xùn)練要求參加者對模擬狀況做出應(yīng)急反應(yīng)。模擬損害、模擬受傷員工、模擬泄漏和使用發(fā)煙裝置或其它類似設(shè)施，創(chuàng)造出最高的真實(shí)性。

??? 因?yàn)楦叨日鎸?shí)性要花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備功能演習(xí)。至少需要三個(gè)月準(zhǔn)備必要的模擬材料和計(jì)劃。所有參加人員應(yīng)該訓(xùn)練有素，在參加功能訓(xùn)練前接受過桌上訓(xùn)練。

??? 全范圍訓(xùn)練是提供對整個(gè)應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng)的測試。功能演習(xí)測試反應(yīng)功能，計(jì)劃的單個(gè)要素的能力，而全范圍訓(xùn)練測試整個(gè)計(jì)劃和反應(yīng)組織。全范圍訓(xùn)練應(yīng)該包括應(yīng)急計(jì)劃的許多要素，特別是那些與政府、社區(qū)和互助組織之間的協(xié)調(diào)領(lǐng)域。除了包括應(yīng)急計(jì)劃所有的內(nèi)容，全范圍訓(xùn)練給訓(xùn)練者更大的壓力，比其它訓(xùn)練要求更長的時(shí)間。

??? 全范圍訓(xùn)練要求富有經(jīng)驗(yàn)的計(jì)劃人員和所有有關(guān)組織的代表參加。計(jì)劃和指定全范圍計(jì)劃需要6個(gè)月。由于全范圍訓(xùn)練常包括其它組織參與，在確定訓(xùn)練場景和計(jì)劃安排過程中要考慮這些組織的要求。

??? 3訓(xùn)練準(zhǔn)備

??? 準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。如前所述，計(jì)劃的程度和準(zhǔn)備各種訓(xùn)練的時(shí)間變化很大。可是訓(xùn)練準(zhǔn)備還是有一些基本相同步驟。

??? 確定目的（即必要性分析）

??? 辨識(shí)現(xiàn)有資源和進(jìn)行訓(xùn)練的能力

??? 計(jì)劃訓(xùn)練（包括人員分配、目標(biāo)、確定范圍和辨識(shí)必要后勤需要）

??? 建立訓(xùn)練場景和模擬材料

??? 分派訓(xùn)練人員功能（控制者、模擬者、評價(jià)者）

??? 3.1必要性分析

??? 計(jì)劃過程的起點(diǎn)是確定進(jìn)行訓(xùn)練的原因，這可通過必要性分析完成?？赏ㄟ^分析應(yīng)急計(jì)劃辨別出關(guān)鍵要素，需要確認(rèn)它們的可信度。計(jì)劃要素是否最近剛實(shí)施或修訂，工廠或人員是否發(fā)生變化，最近它們一直是否進(jìn)行訓(xùn)練或使用，所有這些都是進(jìn)行必要性分析所要考慮的。

??? 3.2資源分析

??? 在訓(xùn)練計(jì)劃過程中的下一步是辨識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練的資源。資源分析表可幫助完成此目的。分析的重點(diǎn)不是辨識(shí)進(jìn)行實(shí)際反應(yīng)任務(wù)的資源，而是計(jì)劃、準(zhǔn)備和進(jìn)行訓(xùn)練需要的資源。確定這些是選擇訓(xùn)練類型的首要一步，因?yàn)橐阅壳百Y源可能不能進(jìn)行所有訓(xùn)練。