2003年11月20日，位于俄羅斯首都的盧蒙巴友誼大學發(fā)生火災，大火中有43人死亡，167人受傷。據俄羅斯莫斯科市緊急情況部門發(fā)布的消息，在被燒毀的宿舍樓內住有500多名預科留學生，死傷的留學生分別來自中國、安哥拉、日本、土耳其、印度、秘魯、塔吉克斯坦等20多個國家和地區(qū)。從各種數據中我們不難看出，中國是這次火災中傷亡最多的國家。望著這些觸目驚心的數字，是不是該有些值得我們思考的東西？
　　
　　這是發(fā)生在一所國外高校宿舍的火災，論經濟實力和人員素質方面都應該是比較高的。但是面對如此慘重的代價，除了說明在宿舍的防火工作做的不到位以外，還有就是學生對消防知識的欠缺。所以校園消防安全環(huán)境和社會宣傳教育的實施迫在眉睫。
　　
　　一、學校的消防安全隱患有以下幾點：
　　
　　1、一些學校相當一部分位于古舊、密集的居民區(qū)，建筑間距、建筑內的防火分區(qū)、疏散通道、安全出口等都無法達到消防要求，這些窄街里巷消防車無法進入。
　　
　　2、消防設施的欠缺，一些學校連基本的消防設施，如消防栓、滅火器、消防供水都沒有。
　　
　　3、一些學校沒有建立健全學校消防管理機制：有的學校消防制度掛在墻上，沒有落實到日常管理上，成了擺設。
　　
　?、　⒆鲲?、做實驗隨意亂拉亂接電線，宿舍內使用電熱器具。
　　
　?、ⅰW生宿舍用易燃材料吊頂，且爐筒距吊頂及近。
　　
　　ⅲ、一些校園的教師、學生利用課間休息時間做實驗、做飯，鈴響后繼續(xù)上課，無人看管的爐子、酒精燈和蠟燭，極易點燃桌面和周圍可燃物引發(fā)火災。
　　
　?、?、一些學生躺在床上吸煙和點蠟燭看書。
　　
　　4、教育部門對校園的消防安全環(huán)境重視不夠，甚至一些教師都不知道怎樣使用滅火器和最基本的逃生知識。現象充分暴露了我們的教育弊端。