班組是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石，是落實安全生產(chǎn)的最基層的生產(chǎn)組織，是一切工作的落腳點和出發(fā)點。搞好班組的管理是實現(xiàn)企業(yè)安全目標和生產(chǎn)目標的關鍵，本人根據(jù)工作實際經(jīng)驗，從幾方面談談對班組管理的認識、體會和建議。
一、嚴格安全生產(chǎn)管理
1、抓好員工的安全教育工作。電力企業(yè)安全教育的內(nèi)容，包括堅持做好員工安全思想教育、安全技術(shù)教育、安全規(guī)章制度教育，要扎實有效地抓好“周安全活動日”對職工進行安全教育。
2、抓好班組反習慣違章工作。有的人對安規(guī)條款背得滾瓜爛熟，但是現(xiàn)場工作時還是不斷出現(xiàn)習慣性違章現(xiàn)象。所以我們就要經(jīng)常深入工作現(xiàn)場，調(diào)查研究，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定相應措施，解決問題，引導職工積極主動地抓好反習慣性違章工作。
3、、嚴格執(zhí)行“兩票三制”。要防范事故，就要認真做好班組作業(yè)危險點分析，制定具有針對性、可操作的安全措施，加強安全防范和預控工作。要經(jīng)常深入現(xiàn)場監(jiān)督檢查其落實實施情況，對違紀違規(guī)行為進行嚴肅查處，警戒違規(guī)。
4、堅持“三不放過”，認真開展未遂和異常分析。對班組工作中出現(xiàn)的未遂和異常，要堅持“三不放過”的原則，及時組織分析并吸取教訓，制訂防范措施，落實責任人，限期完成整改措施。
5、加強和落實班組的安全檢查工作。根據(jù)季節(jié)特點和本單位班組的安全情況，以每年“春、秋季”安全大檢查為契機，作好安全生產(chǎn)的自檢，對查出的事故隱患和具體習慣性違章給予處理。
6、認真做好班組安全資料的記錄、整理工作。通過班組建設工作，建立建全班組的各種安全資料，做到有據(jù)可查，有利于總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高安全生產(chǎn)水平。
7、我在班上還組織了一支安全監(jiān)督小組，由班長、安全員及另外一名班組成員組成。在班上出去工作時，由這支安全監(jiān)督小組進行檢查，如有違章行為要對現(xiàn)場人員都要進行處罰。
8、做好定期線路和設備的巡視工作。線路和設備的巡視工作是發(fā)現(xiàn)缺陷的一項有效措施。通過巡視可以發(fā)現(xiàn)一些明顯的缺陷及線路和設備周圍的一些有礙安全運行的情況。
9、定期做好紅外測溫工作。通過紅外測溫可以發(fā)現(xiàn)一些隱形故障而加以消缺。
10、定期做好負荷測試工作。通過負荷的測試，能夠隨時掌握配電變壓器及線路的負荷情況。根據(jù)測試結(jié)果進行負荷調(diào)整。
11、做好班組的基礎資料的管理。資料既是各項工作完成情況的記錄及各項數(shù)據(jù)的備份，也是日后對各項工作的總結(jié)及分析的依據(jù)。如資料不齊全不僅會給日常工作帶來諸多的不便，也會使對各項工作的總結(jié)及分析失去依據(jù)。
12、俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。如一個班組沒有自己的規(guī)章制度，那班員在班上做任何事的隨意性就很大。所以我在班上制定了一系列的規(guī)章制度，并落實到位，使班員在做事時有章可循，不會雜亂無章。
二、對班組管理的一些建議
1、加強安全管理。班長對班組安全生產(chǎn)工作要有預見性、敏感性、超前性，要弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動態(tài)，注意情緒變化，對易發(fā)事故區(qū)域及巡線員工作狀態(tài)做到心中有數(shù)。班長應能正確地理解并嚴格執(zhí)行上級部門的各項管理措施，發(fā)現(xiàn)了違章行為要及時制止、堅決處理。
2、改善激勵機制。搞好班組管理靠的是全體班組人員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。目前在班組管理上還存在著激勵措施不完善問題，雖然公司對員工實行了績效考核，但是還沒有起到正面刺激的作用，不能提高班組生產(chǎn)積極性。公司應出臺一種更有效的激勵機制。
3、制定班組管理目標?，F(xiàn)在班組目前還是保留在每年的生產(chǎn)計劃、工作任務的安排上，而沒有制定班組管理目標，導致班組管理工作隨意性很大，做到哪里算到哪里。所以班組要制定管理目標，并且要根據(jù)班組管理水平的提高和變化，不斷修改、完善、充實新的內(nèi)容，這樣才能確保目標適應性和有效性。
4、營造班組的文化氛圍。 班組是企業(yè)精神文明建設的前沿陣地，工作、學習、生活融為一體是班組建設管理的特點。但通常班組忙于日常生產(chǎn)工作而忽視職工的精神文化生活。班組工作、學習、生活環(huán)境條件有限，缺乏文化氛圍的感染和熏陶，使班組職工的興趣、特長和知識、才干得不到有效發(fā)揮，職工的求知欲望、精神調(diào)節(jié)作用受到限制，不同程度影響職工奮發(fā)向上的精神追求，造成班組整體上感覺沒有朝氣，缺乏活力和生機，對班組管理勢必產(chǎn)生負面影響。因此，要加強班組文化建設，利用有限的條件和創(chuàng)造條件，組織職工開展各種有益的文體和競賽活動，豐富和活躍職工文化生活。
