為進一步加強班組管理，提高班組安全管理水平，增強職工的安全生產(chǎn)意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動百安文化向基層、向現(xiàn)場延伸，促進文化與管理的高度融合，實現(xiàn)“百安文化”的落地生根。經(jīng)礦黨委、礦行政研究決定，在全礦開展班組安全文化建設(shè)，特制定本實施意見。

　　一、班組安全文化建設(shè)的意義

　　班組是企業(yè)的細胞，是一切工作的落腳點。班組安全文化是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，只有落實到班組，將建設(shè)的重心下移到班組，前移到工作頭面，工作現(xiàn)場，才能夯實企業(yè)基礎(chǔ)，使安全文化建設(shè)充滿生機和活力。班組安全文化是搞好班組管理的思想基礎(chǔ)和動力源泉，它不僅能夠進一步完善和健全制度文化建設(shè)，還能充分調(diào)動員工的工作積極性，將先進的思維理念、實踐技能以潛移默化的方式去影響每一名職工，增強員工責(zé)任感和榮譽感，從而不斷推動職工隊伍素質(zhì)和班組管理水平提高。

　　二、班組安全文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和工作思路

　　指導(dǎo)思想是：以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“百安文化”建設(shè)為依托，以提升班組安全管理水平為重點，以規(guī)范職工行為提高職工隊伍素質(zhì)為根本，堅持以人為本，全員參與、崗位創(chuàng)建的原則，突出抓好班組安全文化建設(shè)，不斷健全完善班組安全理念體系，強化班組長管理，狠抓手指口述、六預(yù)等安全管理的落實，進一步規(guī)范崗位禮儀，實現(xiàn)安全文化的落地生根，推動安全生產(chǎn)又好又快發(fā)展。

　　總體思路是：完善一個體系，強化一個關(guān)鍵，抓好三項建設(shè)，突出四項工作。

　　完善一個體系：即健全完善班組安全目標愿景體系，在認真總結(jié)提煉、系統(tǒng)整合的基礎(chǔ)上，形成具有班組特色的安全目標愿景體系。

　　強化一個關(guān)鍵：就是強化班組長管理這個關(guān)鍵，班組長是最基層的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上影響企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢，也直接決定著班組安全文化的創(chuàng)建工作。因此，要不斷提高班組長的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。一是建立健全班組長選拔任用機制，引入競爭機制，通過優(yōu)勝劣汰，將最合適的人選到班組長崗位上來；二是不斷強化班組長培訓(xùn)，不斷提高班組長適應(yīng)新形勢的實踐技能和安全素質(zhì)，帶動班組安全文化創(chuàng)建的順利進行；三是不斷強化班組長管理制度建設(shè)。將工作目標和個人目標結(jié)合起來，形成班組長帶動職工搞好安全生產(chǎn)的生動局面；四是完善監(jiān)督考核機制和開展評先樹優(yōu)活動。發(fā)揮好班組長“兵頭將尾”作用，干好本職工作。

　　抓好三項建設(shè)：即抓好班組精神文化、制度文化和行為文化三項建設(shè)。在班組精神文化建設(shè)上，要引導(dǎo)職工結(jié)合自身工作實際和崗位特點，通過總結(jié)提煉確立自己的安全理念或格言警句，使其成為自覺遵守的安全價值觀和行為規(guī)范，并不斷主動修正個人行為，逐步實現(xiàn)“要我安全”、“我要安全”到“我會安全”的轉(zhuǎn)變，這是班組安全文化建設(shè)的核心。在班組制度文化建設(shè)上，進一步健全完善班組安全管理制度，將安全和量化考核指標同勞動報酬、獎勵等待遇掛鉤，將制度的剛性力量同人性化的管理手段相融合，不斷提高班組長和職工的工作積極性，推動班組安全生產(chǎn)的順利進行，這是班組安全文化建設(shè)得以良性發(fā)展的保障。在班組行為文化建設(shè)上，不斷提高職工的文明行為和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使按章作業(yè)、正規(guī)操作成為自覺。要把準軍事化管理引入班組管理，制定職工崗位行為準則和行為禁忌，確定行為養(yǎng)成目標，明確行為養(yǎng)成內(nèi)容，開展行為養(yǎng)成訓(xùn)練，使職工從一上崗就明確該做什么，怎么做，不斷提高職工的工作執(zhí)行力，確保安全生產(chǎn)，這是班組安全文化建設(shè)最基礎(chǔ)的工作。

　　突出四項工作：即突出安全確認和手指口述的落實，突出六預(yù)安全行為的落實，突出星級員工評選和職工素質(zhì)攀升卡的落實，突出班前禮儀和崗位禮儀的落實。突出安全確認和手指口述的落實。要充分發(fā)揮現(xiàn)場管理人員和崗位作業(yè)人員的積極性、主動性，按照準確、簡練、具體、生動的原則制定每個崗位和工作的手指口述口訣，通過強勢宣灌和推行，使職工牢記口訣，并按照口訣進行操作，最終成為工作中自覺執(zhí)行的行為習(xí)慣。突出六預(yù)安全行為的落實。要通過預(yù)知預(yù)想、預(yù)報預(yù)警、預(yù)防預(yù)備激發(fā)每名職工自主安全生產(chǎn)的潛能，提高職工時時、事事、處處預(yù)知危險、防范事故的意識，使職工做到班前預(yù)知預(yù)想、現(xiàn)場危險預(yù)報預(yù)警、安全隱患預(yù)防預(yù)查、事故預(yù)控，確保職工所在現(xiàn)場、崗位，始終處于可控的狀態(tài)，最大限度的減少事故的發(fā)生。突出星級員工評選和職工素質(zhì)攀升卡的落實。要嚴格按照“日事日畢、日清日結(jié)”的要求，抓好職工的現(xiàn)場考評，做到一班一考核，一班一公布考核結(jié)果；要嚴格落實班組長考核負責(zé)制，每個班必須由班組長負責(zé)對當班職工工作情況進行考核講評，使素質(zhì)攀升卡能夠真實地反映出職工的工作情況。要嚴格按照星級員工評選比例評出當月星級員工，通過獎優(yōu)罰劣，調(diào)動職工的工作積極性，不斷提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。突出班前禮儀和崗位禮儀的落實。嚴格按照程序開展班前禮儀活動，重點抓好最優(yōu)最差職工的評選和講評，最優(yōu)最差職工的評選要具有代表性，個人講評要具有針對性和教育性，使班前禮儀真正成為職工自我教育、自我約束、自我管理的平臺。嚴格執(zhí)行崗位禮儀，制定崗位禮儀考核辦法，進一步規(guī)范井下文明行為和文明用語，使崗位禮儀做到有標準、有考核、有落實，確保各項工作文明有序，推動班組安全生產(chǎn)的順利進行。

　　三、班組安全文化建設(shè)的實施方法和途徑

　?。ㄒ唬┙∪晟瓢嘟M安全目標愿景體系。將企業(yè)的大目標分解為小目標，引導(dǎo)職工結(jié)合工作實際提出自己的目標愿景，經(jīng)過集思廣益、反復(fù)斟酌后形成各具特色的班組安全愿景，并進行詮釋,職工自覺踐行目標愿景，促進企業(yè)安全目標愿景的實現(xiàn)。

　　（二）建立班組安全理念體系。開展職工安全理念征集活動，引導(dǎo)職工結(jié)合各自工作實際和崗位實際，提出自己的安全理念或格言警句，每個職工都必須有自己的安全理念或警句，經(jīng)區(qū)隊梳理整合、概括提煉后，制作成班組職工安全理念或格言警句手冊下發(fā)到職工手中，利用班前班后會組織職工學(xué)習(xí)，使每個職工都能夠熟知熟記自己的安全理念或警句，規(guī)范自己的行為舉止，時刻做到按章作業(yè)，正規(guī)操作，不斷修正自己工作中存在的問題，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保安全生產(chǎn)。

　?。ㄈ┘訌姲嘟M長管理。著力健全完善班組長業(yè)務(wù)培訓(xùn)機制、競聘上崗機制、職能落實機制和激勵約束機制“四個機制”。班組長自身素質(zhì)的高低，直接影響著班組的安全水平，只有班組長這個“前線指揮員”把住安全關(guān)，班組的安全才會有保證。一是加強班組長培訓(xùn)，堅持每年對班組長進行一次較為系統(tǒng)的培訓(xùn)，并納入計劃管理，培訓(xùn)以提高班組長安全管理水平為重點，內(nèi)容以學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法令、規(guī)程、制度、標準和正規(guī)操作技術(shù)為主。建立班組長上崗資格培訓(xùn)制度，未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)考試后不合格的不能聘為班組長。同時針對不同時期的安全情況，不同條件下的生產(chǎn)現(xiàn)場，采取以會代訓(xùn)等形式，對班組長進行短期脫產(chǎn)培訓(xùn)，提高班組長的適應(yīng)能力和現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。二是嚴把班組長的“入口關(guān)”，班組長必須具備專業(yè)技術(shù)、安全管理、處理問題、現(xiàn)場組織四種能力要求。因此，要把合適的人選到合適的崗位，必須健全完善選拔任用機制。通過公開競爭、擇優(yōu)選聘、日常考核等方式真正把職工擁護、經(jīng)驗豐富、素質(zhì)過硬的人員選拔到班組長位置上來，使其充分發(fā)揮聰明才智，引領(lǐng)班組不斷發(fā)展。三是完善班組長管理制度，要建立《班組長安全管理制度》、《班組長安全職責(zé)》和《班組長管理考核實施意見》等制度，每月對班組長進行一次綜合考核、每季進行一次民主測評，對合格者給予表彰獎勵，對連續(xù)兩次不合格的實行戒免，不斷強化班組長抓好安全的責(zé)任感，使班組長管理做到有章可循、有法可依。同時，建立班組長人才庫，及時把素質(zhì)高、能吃苦、熱心班組工作的職工納入班組長人才庫，作為后備力量重點培養(yǎng)。四是提高班組長待遇，在政治上，將班組長納入干部考核范圍，實行入黨、提干、評先樹優(yōu)等優(yōu)先傾斜；在經(jīng)濟上，提高班組長待遇，在內(nèi)部經(jīng)濟分配上，對班組長制定一定的優(yōu)惠政策，利用經(jīng)濟杠桿的作用，調(diào)動班組長工作積極性，充分發(fā)揮其在安全生產(chǎn)中的骨干帶頭作用；在權(quán)力職責(zé)上，嚴格落實班組長的“十項職責(zé)”和“十大權(quán)利”，使班組長有職、有責(zé)、有權(quán)，切實做到“四抓四不走”，真正承擔(dān)起班組安全生產(chǎn)第一責(zé)任者的職責(zé)。