摘要：本文介紹了危險(xiǎn)源辨識(shí)的重要性、應(yīng)用范圍及危險(xiǎn)源辨識(shí)方式，重點(diǎn)講解危險(xiǎn)源辨識(shí)的步驟，分析危險(xiǎn)源辨識(shí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和遵循的原則，指出了危險(xiǎn)源辨識(shí)在班組安全管理中的應(yīng)用和作用。
        關(guān)鍵詞：安全管理；危險(xiǎn)源辨識(shí)；
        安全管理是人們對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行的有計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制使風(fēng)險(xiǎn)能降到人們所接受程度的一系列活動(dòng)。識(shí)別和確定危險(xiǎn)源的存在和風(fēng)險(xiǎn)是安全管理的基礎(chǔ)。班組是企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任、貫徹各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的最基本單元，因此要把安全管理的重點(diǎn)放在班組。
        班組開(kāi)展好危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，可以提高班組崗位職工的安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，讓他們知曉工作中的危險(xiǎn)源和風(fēng)險(xiǎn)，預(yù)防事故的發(fā)生，進(jìn)一步夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)。危險(xiǎn)源辨識(shí)作為一種危險(xiǎn)源辨識(shí)方法，針對(duì)一些特定的高危險(xiǎn)工作，運(yùn)用比較簡(jiǎn)單，且容易掌握，在“職業(yè)安全健康安全管理體系”中得到廣泛應(yīng)用。
        一、危險(xiǎn)源辨識(shí)重要性
        它是在執(zhí)行工作和危險(xiǎn)演變成事故之前，辨識(shí)出危險(xiǎn)源，將危險(xiǎn)找出，消除危險(xiǎn)或?qū)⑽ｋU(xiǎn)降到最小。
        二、危險(xiǎn)源辨識(shí)在班組安全管理中的應(yīng)用
        （一）危險(xiǎn)源辨識(shí)的應(yīng)用范圍
        危險(xiǎn)源辨識(shí)主要應(yīng)用于生產(chǎn)工作、作業(yè)活動(dòng)方面的危險(xiǎn)源辨識(shí)。尤其適合于班組崗位人員進(jìn)行作業(yè)活動(dòng)的危險(xiǎn)源辨識(shí)。
         （二）危險(xiǎn)源辨識(shí)方式
        1、觀察方式。對(duì)工作仔細(xì)觀察后進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)，觀察工作可以到現(xiàn)場(chǎng)，也可以將整個(gè)工作過(guò)程拍攝下來(lái)進(jìn)行觀察討論、分析。此種方式較直觀，貼合實(shí)際，適用于日常工作的危險(xiǎn)源辨識(shí)。
        2、討論方式。集合工作危險(xiǎn)源辨識(shí)小組成員，通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”回顧工作或聯(lián)想工作的開(kāi)展進(jìn)行分析。它是根據(jù)分析者的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行回顧分析，適用于日常工作和新工作的危險(xiǎn)源辨識(shí)。目前班組多采用此種方式進(jìn)行。
        3、綜合運(yùn)用。也就是綜合觀察和討論的方式，結(jié)合分析者的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行實(shí)地觀察和討論來(lái)完成危險(xiǎn)源辨識(shí)，這種方式較為完善。
        （三）工作危險(xiǎn)源辨識(shí)的步驟
         1、確定危險(xiǎn)工作
        羅列出班組所有的工作，確定其是否為危險(xiǎn)工作。并不是所有的工作都是危險(xiǎn)工作，可以運(yùn)用一些方法進(jìn)行危險(xiǎn)工作的確定，不管使用哪種方法，一般來(lái)說(shuō)出現(xiàn)以下情況可視為危險(xiǎn)工作：（1）設(shè)備使用規(guī)程、技術(shù)規(guī)程、操作規(guī)程涉及到的作業(yè)活動(dòng)；（2）臨時(shí)工作：班員不熟悉的作業(yè)；（3）新工作：對(duì)班員來(lái)說(shuō)是陌生的工作；（4）有檢修的作業(yè)；（5）發(fā)生過(guò)事故或未遂的工作；（6）有潛在危險(xiǎn)的工作；（7）事故嚴(yán)重度高的工作：對(duì)事故一旦發(fā)生其嚴(yán)重度高的作業(yè)，應(yīng)進(jìn)行分析，避免重大事故的發(fā)生；（8）事故可能性高的工作：事故可能性高的作業(yè)，代表事故發(fā)生機(jī)率高，應(yīng)加以分析。
         2、將工作劃分為幾個(gè)步驟
        每項(xiàng)工作都包含幾個(gè)步驟，劃分工作步驟時(shí)，我們主要描述步驟的行為，即做什么。在此過(guò)程可收集工作的操作規(guī)程、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，確保需要完成此工作的所有步驟均列出。
         3、分析每一步驟中存在的危險(xiǎn)源與可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)
        考慮從安全、職業(yè)健康和環(huán)境影響三個(gè)方面進(jìn)行識(shí)別和分析，對(duì)每一個(gè)步驟，須回顧可能存在的危險(xiǎn)。為了識(shí)別危險(xiǎn)，可以對(duì)自己提問(wèn)題：是否有轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械造成傷害，是否存在觸電的危險(xiǎn)，工作人員會(huì)跌倒、撞擊嗎，是否存在高空作業(yè)造成高空墜落的危險(xiǎn)；現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境有粉塵、噪音的傷害嗎，作業(yè)時(shí)是否存在有毒液體、氣體泄漏對(duì)健康、環(huán)境造成傷害等等?！?br />         4、針對(duì)危險(xiǎn)源及風(fēng)險(xiǎn)采取控制措施，提出建議的行動(dòng)針對(duì)每一個(gè)危險(xiǎn)源及風(fēng)險(xiǎn)制定出控制措施，控制措施可能是目前已經(jīng)執(zhí)行的，也可能是未執(zhí)行的措施，原則是消除危險(xiǎn)或?qū)L(fēng)險(xiǎn)降到最低。根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)控制的六種方法：排除法、代替法、隔絕法、工程方法、管理、個(gè)人防護(hù)，我們應(yīng)優(yōu)先考慮排除風(fēng)險(xiǎn)、減小風(fēng)險(xiǎn)，其次考慮控制風(fēng)險(xiǎn)，最后才考慮使用個(gè)人防護(hù)。在采取控制措施時(shí)，應(yīng)注意控制措施的可操作性。 行起來(lái)困難。因此，在采取控制措施時(shí)要注重可操作性，直接說(shuō)明如何做，使措施具體、量化，如“系好安全帶”、“每周檢查一次”、“戴防塵口罩”等。
        （五）危險(xiǎn)源辨識(shí)應(yīng)遵循的原則
        1、全員參與的原則。危險(xiǎn)源辨識(shí)必須是全員參與才能充分發(fā)揮作用，如果只是幾個(gè)能力較強(qiáng)的員工進(jìn)行分析就失去了危險(xiǎn)源辨識(shí)的意義，分析也不準(zhǔn)確。
        2、反復(fù)分析的原則。危險(xiǎn)源辨識(shí)不可能一蹴而就，在完成一次危險(xiǎn)源辨識(shí)后，必須回顧危險(xiǎn)源辨識(shí)的過(guò)程，重新進(jìn)行分析，確認(rèn)所有的危害與風(fēng)險(xiǎn)都已識(shí)別出。
        3、持續(xù)開(kāi)展的原則。危險(xiǎn)源辨識(shí)不是一成不變的，當(dāng)發(fā)生質(zhì)的變化（如發(fā)生事故、意外或工作的條件發(fā)生改變等）時(shí)應(yīng)重新進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)，確保危險(xiǎn)源辨識(shí)的持續(xù)有效。
         三、危險(xiǎn)源辨識(shí)在班組安全管理中的作用 組織班組員工運(yùn)用危險(xiǎn)源辨識(shí)的方法進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)，能有效地提高班員對(duì)工作及其存在風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，提高班員的安健環(huán)意識(shí)，規(guī)范班員的作業(yè)，避免事故的發(fā)生。
        （一）識(shí)別危險(xiǎn)，預(yù)防事故。通過(guò)危險(xiǎn)源辨識(shí)識(shí)別出作業(yè)的危險(xiǎn)源和風(fēng)險(xiǎn)，策劃出合理、有效的控制措施降低風(fēng)險(xiǎn)和影響，能夠有效地預(yù)防事故。
        （二）規(guī)范班員的作業(yè)。危險(xiǎn)源辨識(shí)對(duì)工作進(jìn)行全過(guò)程的危險(xiǎn)源辨識(shí)，每一步驟應(yīng)該做什么，怎樣做，作業(yè)過(guò)程使用的工具和PPE等都作了詳細(xì)的說(shuō)明，使班員能認(rèn)知工作過(guò)程中的危險(xiǎn)，對(duì)規(guī)范班員的作業(yè)能起到較好的作用。
        （三）編制安全工作程序的依據(jù)。危險(xiǎn)源辨識(shí)不是現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的執(zhí)行文件，但是它對(duì)工作的每一步驟均提出了控制措施，因此可作為編制安全工作程序的依據(jù)。
        （四）培訓(xùn)員工時(shí)，可將危險(xiǎn)源辨識(shí)表作為培訓(xùn)教材，使新員工容易掌握與運(yùn)用，較快地適應(yīng)崗位工作；對(duì)班員來(lái)講，進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)也是一個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程。
        （五）提高班員的安健環(huán)意識(shí)。進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)使班員增進(jìn)工作安全認(rèn)識(shí)，提高對(duì)危險(xiǎn)源、風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別能力，能夠主動(dòng)查找工作中的安全隱患，積極參與安健環(huán)工作，安健環(huán)意識(shí)得到進(jìn)一步提高，為員工日常工作中進(jìn)行非正式的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、形成良好的安健環(huán)文化打下良好基礎(chǔ)。
        四、結(jié)束語(yǔ) 危險(xiǎn)源辨識(shí)是一種有效的危險(xiǎn)源辨識(shí)方法，危險(xiǎn)源辨識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，它持續(xù)于我們的日常工作，持續(xù)于我們的日常行為。人人正確掌握和使用工作危險(xiǎn)源辨識(shí)方法，掌握危害辨識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法，全員參與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，我們的工作才能安全、高效地完成。