安全教育培訓(xùn)是安全生產(chǎn)工作的主要內(nèi)容之一，是搞好安全生產(chǎn)，防范違章指揮、違章作業(yè)，降低事故損失，提高經(jīng)濟(jì)效益，建立企業(yè)安全文化的基礎(chǔ)。如何使安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下安全生產(chǎn)新形勢(shì)、新情況的要求，是我們需要共同研究和探索的新課題。作為一名安監(jiān)干部，談一點(diǎn)粗淺看法。

　　一、提高領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)企業(yè)一把手作為本單位安全工作的第一責(zé)任人，要親自關(guān)注安全工作，把企業(yè)安全工作擺上重要議事日程；而抓安全最重要的是責(zé)任落實(shí)。那就要求我們企業(yè)的法人代表、分管領(lǐng)導(dǎo)、乃至每一個(gè)工作人員都要切實(shí)把安全工作的責(zé)任擔(dān)負(fù)起來，層層落實(shí)責(zé)任制，確保安全工作的落實(shí)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理技術(shù)干部是安全生產(chǎn)的決策者、組織指揮者，他們的安全責(zé)任更大，需要掌握的安全知識(shí)更多。他們安全意識(shí)的強(qiáng)弱、對(duì)安全法規(guī)政策掌握理解水平，將直接影響著整個(gè)企業(yè)安全生產(chǎn)狀況，影響著一線生產(chǎn)人員的安危和合法權(quán)益。因此，對(duì)他們的安全教育更為重要。鑒于他們的職責(zé)、分工和工作需要，教育內(nèi)容應(yīng)以國(guó)家安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)、行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、企業(yè)的制度為主，使他們?cè)跊Q策、組織和指揮生產(chǎn)時(shí)不發(fā)生違規(guī)違章現(xiàn)象。安全教育培訓(xùn)工作是企業(yè)文化建設(shè)的重要方面，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作。安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育要堅(jiān)持“依法培訓(xùn)、質(zhì)量第一、服務(wù)基層、方便企業(yè)”的方針，堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)實(shí)施、培考分離的原則，按照不同類別和崗位層次要求，完善定期培訓(xùn)機(jī)制，健全安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度，有針對(duì)性地抓好培訓(xùn)工作。

　　二、提高一線工人安全生產(chǎn)意識(shí)一線崗位人員是安全生產(chǎn)的執(zhí)行者，對(duì)他們的安全教育應(yīng)根據(jù)其工作崗位性質(zhì)有所側(cè)重。通過教育使他們認(rèn)識(shí)到由于安全意識(shí)淡薄而引起的事故會(huì)對(duì)國(guó)家、企業(yè)、家庭、個(gè)人造成的危害和傷害，進(jìn)而建立起居安思危的防范意識(shí)，樹立起事事安全第一的思想，從而在工作中自覺遵章守紀(jì)，讓“三不傷害”成為職工的自覺行動(dòng)。通過學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、安全措施等，使他們了解和掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全知識(shí)，并能靈活應(yīng)用，從而避免各類事故的發(fā)生，達(dá)到安全教育的目的。

　　三、構(gòu)建一套易于管理并方便操作的員工教育體系對(duì)一線工人的安全生產(chǎn)培訓(xùn)要建立學(xué)員檔案。對(duì)新入廠的工人要實(shí)行“三級(jí)”（即廠級(jí)車間班組）教育，對(duì)廠里的新產(chǎn)品要進(jìn)行“四新”（即新設(shè)備新工藝新材料新技術(shù)）教育。切實(shí)抓好特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核工作。特種作業(yè)人員必須經(jīng)過與本工種相應(yīng)而又專門的安全技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)安全技術(shù)理論考核和實(shí)際機(jī)能操作考核，取得相應(yīng)安全作業(yè)證書。要采取現(xiàn)場(chǎng)教育和理論教育相結(jié)合的辦法，對(duì)工人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與評(píng)價(jià)、查隱患、不安全因素、提防范措施的教育局，使工人充分了解廠里的生產(chǎn)工藝流程、安全法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程及相關(guān)的安全生產(chǎn)知識(shí)。也可采取安全知識(shí)問答（或競(jìng)賽）、事故現(xiàn)場(chǎng)參觀調(diào)查分析會(huì)、安全生產(chǎn)情況分析會(huì)、當(dāng)年事故今日反思討論會(huì)、請(qǐng)歷險(xiǎn)、睹險(xiǎn)職工現(xiàn)身說法等形式對(duì)工人進(jìn)行安全教育。通過“手指口述”、班前會(huì)、班后會(huì)等形式傳授安全知識(shí)，提高職工安全素質(zhì)。通過各種形式的宣傳教育培訓(xùn)，使安全生產(chǎn)法、安全生產(chǎn)條例等有關(guān)法律法規(guī)入腦入心，落實(shí)在行動(dòng)上，不斷夯實(shí)安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)工作。