供水企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)，需要做好各方面的工作，尤其是安全生產(chǎn)教育工作。安全生產(chǎn)教育是供水企業(yè)安全管理的核心，搞好安全生產(chǎn)教育是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的前提和基礎(chǔ)。一個(gè)企業(yè)的員工安全意識(shí)淡薄，安全技能生疏，安全知識(shí)貧乏，其安全管理的基礎(chǔ)如同散沙，安全生產(chǎn)也就難以實(shí)現(xiàn)。搞好安全生產(chǎn)教育并不是一件容易的事情，現(xiàn)就供水企業(yè)安全生產(chǎn)教育談?wù)勛约旱目捶ā?br /> 　　一、供水企業(yè)安全生產(chǎn)教育的重要性
　　美國著名的心理學(xué)家馬斯洛形象地描述了人類的生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)中，各種需要所占的地位和相互之間的關(guān)系：生理需求是第一位的，其次就是安全上的保障，人們只有滿足生理和安全上的需求后，才能積極參加各種生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)。
　　物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為是造成事故的直接因素，而物的不安全狀態(tài)很多都是與人的不安全行為有關(guān)。如供水車間加藥設(shè)備不準(zhǔn)確與維護(hù)檢修有關(guān)，化驗(yàn)儀器不精確與不按照化驗(yàn)操作步驟操作有關(guān)等。安全生產(chǎn)教育是尋求企業(yè)生產(chǎn)過程中人的不安全因素及規(guī)律，已達(dá)到防止災(zāi)害事故、穩(wěn)定生產(chǎn)的目的，是預(yù)防人的不安全行為的一項(xiàng)根本措施。安全生產(chǎn)教育是傳遞安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能的必要手段，它可以增進(jìn)員工生產(chǎn)安全知識(shí)和技術(shù)水平，改善員工行為活動(dòng)從而提高企業(yè)員工安全素質(zhì)。
　　實(shí)踐表明，供水企業(yè)員工在沒有受過安全生產(chǎn)教育的情況下，也能夠在日常的生產(chǎn)過程中邊解決安全問題邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在解決問題的過程中得到提高。但是當(dāng)靠這種技能是完全不夠的。雖然我們沒有經(jīng)歷過事故，沒有經(jīng)驗(yàn)，但是可以從以往發(fā)生的事故中總結(jié)事故發(fā)生的原因，這項(xiàng)工作只有靠安全生產(chǎn)教育來完成，從這點(diǎn)意義上講，如果不搞安全生產(chǎn)教育，就不可能降低事故的發(fā)生率和消滅事故。
　　二、目前供水企業(yè)安全教育存在問題：
　　1.國家對欽用水水質(zhì)的要求越來越嚴(yán)格，而供水企業(yè)對對制水設(shè)備、工藝流程、水質(zhì)化驗(yàn)等沒有作出更新和調(diào)整，觀念只停留在舊的思想上，按老一套的要求和辦法來做。
　　2.安全生產(chǎn)教育的內(nèi)容缺乏針對性。如沒有針對國家實(shí)施更為嚴(yán)格水質(zhì)要求，對制水及化驗(yàn)員人員缺乏針對性的專業(yè)培訓(xùn)。
　　3.對員工的安全生產(chǎn)教育流于形式，沒有起到應(yīng)有的作用。
　　三、安全生產(chǎn)教育注意事項(xiàng)
　　1.注重實(shí)效，反對形式主義
　　安全生產(chǎn)教育中的形式主義不但是習(xí)慣性違章的溫床，而且是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因之一，嚴(yán)重影響供水企業(yè)的安全生產(chǎn)。著力抓反對安全生產(chǎn)教育上的形式主義，對預(yù)防事故的發(fā)生，提高安全生產(chǎn)教育的實(shí)效具有重要意義。
　　要避免安全生產(chǎn)教育上的形式主義，應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力:
　　(1)企業(yè)管理人員要高度重視，建立專門的部門抓安全生產(chǎn)教育。企業(yè)管理人員要以身作則，以穩(wěn)重踏實(shí)的工作作風(fēng)影響和領(lǐng)導(dǎo)員工去除走走形式的心理，本著對工作、對企業(yè)、對員工安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，嚴(yán)格考核，如實(shí)匯報(bào)。
　　(2)讓員工清楚的認(rèn)識(shí)到形式主義的危害及事故的不可逆轉(zhuǎn)性，在安全教育上走形式，只做表面文章，既是對自身安全的不負(fù)責(zé)任，也是對企業(yè)的不負(fù)責(zé)。
　　(3)加大監(jiān)督檢查力度。建立從領(lǐng)導(dǎo)到普通員工的監(jiān)督檢查機(jī)制，逐級進(jìn)行檢查，責(zé)任落實(shí)到人。各部門之間進(jìn)行交叉、交替檢查，并進(jìn)行檢查結(jié)果評比，獎(jiǎng)罰分明。
　　(4)形式主義是在長期工作中形成的頑疾。因此，不可能在短期內(nèi)徹底根除，所以要把反對安全生產(chǎn)教育上的形式主義作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓，而且要堅(jiān)持經(jīng)常抓，反復(fù)抓。
　　2.要有針對性
　　在安全教育中對不同層次、不同類別的員工要按不同層次、級別、專業(yè)、類別的不同情況，有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)，要因?qū)佣?，因類而異，安全生產(chǎn)教育的內(nèi)容、方法、時(shí)間、要求要有所區(qū)別，避免“一刀切”的現(xiàn)象。
　　3.要與時(shí)俱進(jìn)
　　隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、供水設(shè)備的不斷更新、管網(wǎng)維護(hù)技術(shù)的不斷提高，對各個(gè)階段的安全生產(chǎn)教育提出了更高的要求，安全生產(chǎn)教育內(nèi)容要隨之不斷更新、完善、提高，使供水企業(yè)員工能夠掌握更符合實(shí)際、更有實(shí)用性安全生產(chǎn)知識(shí)。