縱觀煤礦各類安全事故，大多是由于人的行為不規(guī)范、違章作業(yè)、違章指揮和違反勞動紀(jì)律造成的。筆者認(rèn)為，減少和杜絕“三違”不可能一蹴而就，必須循序漸進(jìn)，多管齊下，嚴(yán)管嚴(yán)教，形成“人人要安全，個個爭安全，以人本管理促安全”，才能最終杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。
　　一是幫助職工樹立正確的思想觀念。“三違”的外在表現(xiàn)是行為，根子在思想。各管理層要結(jié)合企業(yè)改革和社會發(fā)展的變化，開展大政工體系，做好一人一事的職工思想政治工作，努力提高職工的安全生產(chǎn)意識，幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。引導(dǎo)職工樹立安全才能保障生產(chǎn)，有了安全才能保證效益的認(rèn)識。
　　二是培養(yǎng)職工增強(qiáng)安全責(zé)任意識。有些職工擺不正自己的位置，被動接受管理，甚至想方設(shè)法逃避管理，將自己游離于企業(yè)發(fā)展之外?；谶@種現(xiàn)象，我們必須通過扎實(shí)深入的輿論引導(dǎo)、心理調(diào)適、群監(jiān)網(wǎng)絡(luò)、安全學(xué)習(xí)日等安全宣傳教育，激發(fā)職工熱愛礦山的主人翁意識，促使職工自覺安全生產(chǎn)。
　　三是加強(qiáng)培訓(xùn)和提高職工操作技能。安全素質(zhì)是職工安全意識、業(yè)務(wù)水平、行為能力等多方面因素的綜合體現(xiàn)。企業(yè)可采取職工安全知識競賽、打擂比武、多級業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多種形式，以“一通三防”知識學(xué)習(xí)為突破口，以特殊工種崗位職工安全素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動等為載體，全面提升職工安全知識水平和安全操作技能。師帶徒要采取礦、隊(duì)和徒弟三方出資的形式使徒弟真正學(xué)到本事，讓徒弟明白什么是安全，在現(xiàn)場怎樣操作才能保證安全。
　　四是促進(jìn)現(xiàn)場管理的科學(xué)、規(guī)范。管理制度適用現(xiàn)場，使職工在生產(chǎn)的全過程中都能做到有令可行，有章可依。要因人而異、因地制宜，合理安排工作任務(wù)，科學(xué)地利用工時，提高生產(chǎn)效率，使職工始終保持充足的體力和良好的工作熱情。嚴(yán)格執(zhí)行隊(duì)干現(xiàn)場值班、科管人員安全巡視和蹲點(diǎn)等制度，嚴(yán)格現(xiàn)場的監(jiān)督檢查，對職工的違章、違紀(jì)要及時制止，嚴(yán)肅查處。要充分發(fā)揮家屬協(xié)管的作用，促使職工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
　　五是強(qiáng)化管理人員安全模范作用和“三違”幫教活動。“火車跑得快，全靠車頭帶”，管理人員要深入采掘工作面，指導(dǎo)搞好安全生產(chǎn)，在反“三違”工作中，要嚴(yán)格要求自己，做到不違章指揮、蠻干生產(chǎn)，做遵章守紀(jì)的模范，給職工做出榜樣，對違章職工要堅(jiān)持以人為本的思想，緊抓安全教育，圍繞職工生理和心理規(guī)律，安全與生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)律，開展典型事故案例分析、“三違”人員現(xiàn)身說法等安全教育形式，使職工充分認(rèn)清“三違”的嚴(yán)重后果，動之以情，曉之以理，給職工講清違章的危害，使職工遠(yuǎn)離違章。在企業(yè)里營造出一個“個個反‘三違’，人人爭當(dāng)安全模范”的良好氛圍。