近年來，隨著泄漏、爆炸、火災等化學災害事故的不斷發(fā)生，消防官兵所承擔的處置任務越來越重，難度越來越大。部分消防官兵在處置這類事故中，由于缺乏自身保護意識和安全防范措施，發(fā)生中毒、燒傷、甚至死亡等事故，嚴重影響了部隊官兵的士氣和戰(zhàn)斗力，在一定程度上影響了滅火救援的正常進行

　　一、處置化學災害事故中引發(fā)傷亡事故的原因

　　1、自身防護意識差。由于客觀條件和裝備的制約，沒有認真開展化學災害事故處置方法的業(yè)務訓練，即使開展也往往是走過場，缺乏針對性，有些基層中隊往往偏重技術、戰(zhàn)術的訓練，忽視安全防護知識的教育與學習，片面強調(diào)不怕苦、不怕死、勇于獻身的精神，忽視科學指揮，謹慎操作，細致踏實的作風，在進行總結時，只重視成功的經(jīng)驗，忽視錯誤的、失敗的教訓，即使談教訓也是輕描談寫，敷衍了事，部分消防官兵自然而然談化了自身防護意識，在不熟悉、不了解、不掌握化學危險品的理化性質(zhì)和安全防護知識的情況下，一味沖鋒在前，有的消防官兵在處置化學危險品泄漏、火災、爆炸中，不佩戴個人防護裝備，有的不善于利用地形地貌等有利條件保護自己，甚至極少數(shù)人盲目蠻干，結果引起中毒、傷亡。

　　2、處置方案不明，措施不當。處置化學災害事故，必須要有正確的處置方案和戰(zhàn)術應用、保障、補救措施，這是處置行動能否成功的關鍵。當遇到化學災害事故時，由于缺乏處置方案，處置程序不清，導致一些消防官兵驚慌失措，處置行動缺乏章法，缺乏戰(zhàn)法，處置環(huán)節(jié)把握不準，程序混亂錯誤，安全防護措施不落實，該警戒的不警戒，該冷卻的時候不冷卻，該掩護的時候不掩護，該疏散的時候不疏散，該撤退時候不撤退，僅僅憑借“不怕死”的大無畏精神，不依靠科學客觀的理論依據(jù)和現(xiàn)場情況，盲目蠻干，從而導致消防官兵的中毒、傷亡。

　　3、指揮員判斷失誤。消防隊官兵流動性大，人員交流變換頻繁，部分指揮員調(diào)任新崗位后，對化學危險品泄漏處置和火災撲救的對象、場所和處置預案不熟悉、不了解，特別是對即將發(fā)生或可能發(fā)生的險情認識不足，意識不強，準備不充分，缺乏防范，措施不力，有的潛意識中存有“不會有大問題”的僥幸思想，有的沒有經(jīng)驗而缺乏思想準備，有的甚至作出錯誤決策而導致人員中毒、傷亡。

　　二、　加強化學災害事故處置中個人防護的措施

　　1、調(diào)查研究、摸清情況、制定預案。一是要經(jīng)常深入生產(chǎn)、儲存、運輸、使用化學危險品的單位，了解各類化學危險品的存量、危險特性、處置方法，對重點單位要普遍制定處置預案，特別是對發(fā)生泄漏、火災爆炸事故后涉及面廣、危害大、會引起群死群傷的重點要害單位，要詳細制定政府聯(lián)動預案，并適時開展演練，而且還應統(tǒng)計責任區(qū)或作戰(zhàn)區(qū)域化學危險品生產(chǎn)、儲存物種和數(shù)量底數(shù)。同時，必須熟知該轄區(qū)或作戰(zhàn)區(qū)域重點單位的地形地貌、周圍環(huán)境、道路水源，熟知化學危險品的處置程序和處置方法，只有這樣，才能做到打有準備之仗，不打無把握之仗。

　　2、加強理論學習、夯實業(yè)務基礎。“凡事預則立，不預則廢”，只有未雨綢繆，才能真正將防護安全工作落到實處。消防中隊要十分重視防護安全知識的教育，把它真正列入日常教育訓練的重要議事日程和重要環(huán)節(jié)，切忌流于形式，防護安全知識教育重點要學習有關化學知識，學習化學危險品的分類及危險特性，了解并掌握常見化學危險品泄漏及其火災爆炸時的處置方法，尤其是各級指揮員更要熟知化學事故搶險救援的組織指揮程序和方法。防護安全教育要有針對性，要針對訓練項目講安全，針對防護用品和器材裝備講安全，針對處置對象和處置方法講安全，針對行動步驟和處置要點講安全，針對經(jīng)驗教訓和身邊案例講安全。