班組是安全風險管理的第一道防線，現(xiàn)場是安全生產(chǎn)的前沿陣地。一個班組能否把各項規(guī)章制度、技術標準、作業(yè)規(guī)程等安全卡控措施落實到實際工作中，關鍵要看班組職工對安全的認識到不到位，安全意識強不強。

　　要堅持開展安全風險教育，增強班組職工的安全意識。要堅持落實班組學習制度，通過政治理論學習和業(yè)務知識學習，讓職工明確當前的形勢和任務，掌握新技術，提高安全風險認知能力。要發(fā)揮班組黨支部作用，堅持落實 “一會一課”制度，讓黨員先學一招、先行一步，自覺落實安全卡控措施，引領職工群眾養(yǎng)成遵章守紀、按標作業(yè)的良好習慣。要加強日常宣傳教育，通過一事一教、一日一題、一月一考等形式，讓安全風險意識根植于班組職工的思想深處，激發(fā)班組職工自覺落實安全風險卡控措施的自覺性和主動性。

　　班組是各項安全風險卡控措施最直接的落實者，對現(xiàn)場安全風險源和安全風險點的認知也最為深刻。因此，只有班組主動參與安全風險管理，積極研判安全風險源和安全風險點，制定相應的對策，才能真正體現(xiàn)安全風險管理的內(nèi)在價值。

　　要嚴格落實班前預想制度。班前預想是識別和研判現(xiàn)場作業(yè)安全風險的重要一環(huán)，班前預想要針對作業(yè)人員、作業(yè)地點、作業(yè)項目和使用機具等實際情況逐項查找安全風險因子，制定整改措施，細化到崗位，落實到個人。要堅持崗位自控、提醒互控和檢查他控機制，在作業(yè)中用制度自我約束、靠規(guī)章提醒他人，形成過程控制閉環(huán)管理，使每個作業(yè)環(huán)節(jié)都處于可控狀態(tài)。認真總結(jié)經(jīng)驗教訓是規(guī)避安全風險最直接最有效的方法，班后對規(guī)就是對照規(guī)章制度啟發(fā)職工進行自我檢查，形成職工互評、班組講評、領導點評的安全風險管理評價機制。

　　安全風險管理措施最終都要體現(xiàn)到作業(yè)現(xiàn)場。事實上，人的行為失范是導致事故發(fā)生的主要誘因，如降低技術標準、簡化作業(yè)程序等不規(guī)范行為都有可能給安全生產(chǎn)埋下隱患。因此，加強現(xiàn)場安全管理和強化作業(yè)控制顯得尤為重要。

　　要強化作業(yè)過程控制，做到防護設置到位、人員分工具體、機具狀態(tài)良好、材料準備充足、工序銜接順暢、質(zhì)量檢查嚴格，確保安全、優(yōu)質(zhì)、高效地完成生產(chǎn)任務。要強化現(xiàn)場監(jiān)督檢查，班組長、跟班干部要加強作業(yè)過程監(jiān)督和技術質(zhì)量指導，在重點地段和關鍵處所作業(yè)時要親自上手、親自把關、親自盯控，實現(xiàn)現(xiàn)場無縫隙管理。要強化崗位履職考核，充分發(fā)揮班組長的模范帶頭作用。班組長既要堅持原則，用制度管人、用真心待人，取得班組職工的信任和支持;也要敢于同歪風邪氣做斗爭，讓能吃苦、肯實干的職工得實惠;更要善于溝通，做好思想政治工作，凝聚集體合力，營造出責任風險同擔、安全生產(chǎn)共保的良好氛圍。